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第795章 54声部与齐步 爱谁谁老子服（第4页）

李安：“那现在我们又确定了一点，声部之间不能重复，且他们是平行进行的，那我的最后一个问题。”

李安抛出问题，顿时台下就有孩子回答：“四条！”

他一出楼道冯主任就笑着让他评价评价，穆老师心说自己哪有资格评价这种课堂。

不止孩子们鼓掌，巡课的老师中也有人跟着鼓起了掌，他们也听明白了，非常具象化的教学。

“王小虎。”

“注意力集中。”

李安：“好，王小虎。”

李安：“好，李哲培听后，老师给你数四个数，然后你齐步走，一三出左脚，二四出右脚，ok？”

只是孩子们能认清第四行乐谱里前两小节的全休止符吗？他可清楚A班的这群孩子全部都是钢琴0基础，只有个别学过音乐。

李安接着问：“你的意思是我们如果要弹，就要从第一行开始弹，弹完第一行然后弹第二行，接着第三行，最后弹到最后一行的最后一个小节，演奏完毕。”

李安挥手把李哲培召唤回来，“来你俩并排。”

“到。”

李安看都没看一眼，拍拍手。

“我！”

李安欣慰地点了点头，率先鼓起了掌：“来，为我们参与演示的四位同学鼓掌。”

马甲浩双手同向走。

台下齐声：“是！”

穆老师：“别说咱们书人的七年级，我认为整个蓉城义务教学阶段的音乐课都能够从中借鉴思路。”

李安：“好好好，那我找一个同学上来给大家展示一下。”

李安再次扫了一圈，“我们再邀请一位同学，马甲浩。”

王小虎起身：“老师，这是一首曲子，我们看到四行谱子是它的四个声部。”

忽然，“老师！马甲浩顺拐！”

“老师我是喊队的！”

这次所有孩子齐声：“同时！”

虽说大家都知道这李安是小有名气的钢琴家，但穆老师也是他们书人有名的音乐才子啊，音乐教育科班出身的研究生，去年还在校刊上刊登了一篇《中小学音乐教学的核心素养》，被学校音乐教研组当成重点培养对象。

四年级七班的徐烨子起身回答，“因为这是一首歌。”

“老师我会！”

台下齐声：“八次！”

寻常的钢琴谱为上下双声部左右手，李安曾给孩子们展示过钢琴谱的模样。

因为每行谱子在一开始都有明确的小节开始标记，在结尾都有明确的终止标记。

穆老师惊！

李安：“什么是休止符！”

随着李安再次喊起口号，处于讲台边缘的李哲培、马甲浩、乔芝芝，三人同时踩着数字向前出发。

台下齐声回答：“以四分音符为一拍，每小节唱四拍！”

这样一名基层老师对一个专门搞表演的人给出这样的评价，他们多少都觉得有点吹捧过头了。