孟秋如实以告,说她整理了项目之前的资料,又从之前所里研究的一些国外制退器的资料中得到的灵感。
时教授又问起她项目里的事,孟秋也一一告诉。
时教授看着她侃侃而谈,说起项目上的事,更是胸有成竹,便越发高兴。
这孩子真是给了她一个大惊喜啊!
她对她的要求只是先看看书,打基础,她呢,竟然已经参与进项目了,还带领团队,取得了远超现有装置水平的成果。
这是什么?这简直就是天才呀!
有这样一个学生,她的心里产生了一些面对挑战的感觉。
时教授又问她:“之前布置的任务完成得怎么样了?看书的过程中,有没有疑问啊?”
孟秋说:“有,我都整理下来了。”
系统空间里可以购买上课服务,但要是每本都买的话,她的余额很快就不够用了。孟秋就先自己自学,实在有难度的再在系统中上课。
自学的那部分,遇到问题,她都记了下来,想着可以来研究所里问人。
孟秋去把自己整理的本子拿过来,时教授翻开看了看,对她更满意了。
这孩子能在跟项目的同时,还没有耽误学习,可见她有多勤勉。
聪明的孩子不少见,既聪明,又勤勉的,就难得了。
她叫孟秋把椅子搬过来,师生两个,一个讲解,一个听,和乐融融。
时教授让他们把实验报告放在她这里,转头她就亲自去找张副所,告诉他,看,我学生他们的项目组出成果了,奖励什么的是不是该下发呀。
张副所道:“行,回头我一起拿去给沈老看过,就报上去,保证不亏待你学生,行了吧?”
时教授勉为其难地接受,催他尽快。
张副所管这些后勤杂事,都被催习惯了,他道:“好好好。”
拿起报告翻看起来,见项目成员中,一个并不陌生的名字排在第一个。
“这不是……你之前要进来的那小姑娘吗?”
时教授点头:“对,就是她,小孟秋。”
张副所见她那副炫耀之意,啧啧出声:“这小姑娘才进研究所多久啊?这就出成果了?看来咱们研究所又来一个顾鹤年啊!”
时教授不满道:“我学生未必比顾鹤年差。”
顾鹤年是接受正经教育出来的,她学生野路子一个,全靠自学,就能做到这一步,真说起来,不一定比不上顾鹤年。
张副所就笑:“看来你对这个学生是相当满意了,那怎么还不收徒?”
时教授道:“正有这个打算。”
孟秋他们的枪口制退器项目告一段落,几人有乘胜追击的想法,想着下一步要不就搞炮口制退器,也算是一脉相承了。
孟秋却突然被时教授抓去学习了,时教授道:“炮口制退器不着急,先让你林哥他们去研究。至于你,接下来的任务是,从大一开始,系统地过一遍课程。”
孟秋没有异议,老老实实听安排。
时教授每天抽出时间给她授课,她是搞材料的,但其他课程也略通,教基础的不成问题。
时教授本来是这么想的,教了一段时间,就发现了,她这个学生,比她想象中还要聪明。
学习能力强,举一反三,书本上的知识教一遍就理解了,动手能力也强,带她去做实验,实验器材看一遍就能上手。
“小孟啊,你是真有天分!”时教授夸道。
孟秋心虚,其实不是的,只是时教授带她操作的实验器材,有的她前世用过,还有的她在系统实验室里都上手过好多次了。