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第22章 第二十二章(第1页)

方才被当众点名,姜扶瑶并非真如表面上看起来那般平静。

甚至是难堪的。

的确,在娱乐圈的这几年,她因“演奏能力”被骂也不是一次、两次。

但那都是作者的锅,她问心无愧。

可被指挥单拎出来,甚至麻烦首席开了“小灶”,耽误人家的练琴时间……

这完全是她自己的原因。

如果路遥锦在,可能还会反过来讽刺她:“自己都没做好准备,怎么好意思说别人的。”

琴背与锁骨轻触,隐约的凉似透过针织衫直侵肌肤。

坐在板凳上,姜扶瑶微微抿唇,看着面前的谱子,神情认真。

这次排练,她一定要演奏好!

基础摆在那儿,经过两小时有意识的练习,姜扶瑶对乐团的演奏模式迅速上手。

已然能做到与首席无二,更遑论融入小提琴第一声部的众人之中。

而随着这次与其他声部合作的排练,她也对乐团演奏有了更深的了解。

相比音色单一的独奏,交响乐通过各个乐器的完美碰撞与配合,无论画面表达还是气势场面都更丰富,也更强调指挥的重要性。

看似是乐手们在吹拉弹唱,实则是指挥家在“演奏”。

乐手们就是他的乐器。

人们欣赏交响乐时经常指明听某个指挥家的版本,便是因着其他指挥家的版本都没有指挥出他喜欢的“味道”。

右耳是单音合奏的同谱旋律,左耳是低音和声的第二声部,抬眼是第一次见面便给了她“下马威”的指挥。

对习惯独奏的姜扶瑶来说,这无疑是非常新奇的体验。

近十分钟的演奏,适才一曲结束。

演奏员们手臂垂下,身体微微放松,等待闫老师的点评和建议。

“在我说之前,你们先讲讲自己对这次排练的看法吧。”

拉过来一个木凳子,坐下,闫同贺看着台上面容尚稚嫩的孩子们。

说说他们自己的看法?

乐手们面面相觑,有些愣神。

他们只是按照谱子和指挥的手势演奏,有什么看法?这种事直接问指挥不就行了?

指挥也是这么想的,怔了下便开口:“老师,我……”

抬手,示意指挥不要说话,闫同贺指了指大提琴声部:“就从大提琴声部开始吧,一个一个来。”

怎么就突然从他们声部开始了?

大提琴声部的人你看看我,我看看你,皆一脸懵。

所以闫老师到底想听他们说什么啊!

见没人说话,闫同贺换了个坐姿,便直接自己点人。

“大提琴声部,第二列第三个,穿红色羽绒服那个女生。”

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