第二天,老师站在讲台,点名木华起立。
他沉痛斥责:“——!你怎么可以这样!平时看你还算可以,最近表现也不错!没想到你会这么做!”
木华不明白他在说什么。
老师的指责还在继续。
“我都从孙凌同学那里听说了!你是想抢走他的手稿,然后说成是你写的,对吧!真是太恶毒了!你真的是我们学校的学生吗!你竟然想将他从小学记录到现在的诗歌集据为己有!还想将他当做偷窃者!简直恶毒!”
木华听到自己的心跳。
平稳的,没有一点波动。
他想不到自己该说‘对不起’,还是‘给您添麻烦了’。
只是这样的对话重复了上百次,上千次,上万次,他没有解释的权利。
因为解释,只会被当做该行为的掩饰。
他们只是坚信着自己的想法,即便听到解释,也不愿意改变。
木华低下头。
他现在悲伤吗?他不知道。
一只手举起。
是那个问他借橡皮的男生。
木华微微抬起头,眼中倒映出他的背影。
“老师——”男生大喊,“他就是这样的人啊!有事没事非要塞给我们他的东西,我不想要还要给,非说是我借了他的橡皮!”
又一只手举起。
是拿了他水笔芯的女生。
“就是啊,老师。”她抱怨个不停。
“还非要给我们塞他的水笔芯,说什么想要帮助我们,简直强人所难!”
之后,边上的学生也举手。
是问他要餐巾纸的人。
“对对对!我上厕所,他也非要塞给我纸,还要盯着我用完!真的超恶心好吗!”
一只手、两只手、三只手。
四只手、五只手、六只手。
学生们不断的举起手,甚至超过了木华的身高。
他被困在迷宫里,无法逃开。
“只能说,他偷窃孙凌的诗集很正常,毕竟他就是这样的人啊……”
老师很震惊。
“——,没想到你平时这么对同学!还有!各位同学也注意了,这都是校园霸凌啊!遇到这种情况千万不要憋着!一定要及时和老师沟通,明白吗?”
“明白!!!”
教室里的声音很响。