沈教授拍了拍孟秋的肩膀:“不错。”
张教授道:“突然有种我们老了的感觉。”
其他人笑道:“再不好好学习,以后咱们可就真的老了!”
又夸孟秋:“还是年轻人有想法!”
沈教授矜持地笑笑。
回到办公室,只剩师生两个,孟秋便问起正事。
“那老师,咱们可以开展加榴炮的项目了吗?准备工作已经完成,万事俱备,只欠东风啦。”
“怎么还惦记着加榴炮?”
“没做出来所以才惦记嘛。”
沈教授伸手:“报告准备好了吗?”他是知道小徒弟休假还搬了一堆书籍资料回去。
“老师您等一下。”孟秋“蹬蹬”跑去拿报告。
加榴炮顾名思义,加农+榴弹炮,既有加农炮的特性,又有榴弹炮的优点。
它有两种射角,用大号装药和小射角射击时,弹道平直,可以打击远程目标;当它用小号装药和大射角射击时,跟榴弹炮类似,弹道像抛物线一样,能够打击隐藏在掩体后面的目标。
一种炮,两种功能,简直就是二十世纪战场上的大杀器。
沈教授看完报告,就见小徒弟像小狗一样,眼巴巴地看着他。
沈教授被自己的脑补逗笑了:“这么想搞这个项目?”
“嗯!”孟秋劝说老师,“您不觉得这种火炮很好用吗?二战时期,其他国家就已经广泛装备使用了,这么多年过去,都不知道他们发展到什么程度了?”
“咱们国家现在有的加榴炮基本上都是仿制苏国的,最大射程只达到十几公里。老师,面对敌人的加榴炮,咱们的十几公里,真的不够用啊!”
“所以老师,这个项目很有必要的!”
孟秋挪了挪凳子,靠近老师。
沈教授等她说完,点点头,道:“行,搞吧……”
“太好了!”
沈教授笑道:“别急着高兴,项目我批准,但具体怎么搞,能获得多少支持,就看你的了。”
啊?这是什么意思?
孟秋看着老师脸上的笑,迟疑地问:“老师,您的意思……不会是让我来搞吧?”
“答对了。”沈教授道,“有问题?”
问题大了好吧!
孟秋指着自己:“老师,您是不是太信任我了?这可是一整个火炮项目欸,我来?”
“你不是主导过项目?”
第45章(第25页)
制退器?计算器?那两个只是小项目啊,他们小组总共都没有几个人,堪比草台班子。
虽然他们最后把东西做了出来,但这两个和火炮项目真的不一样,相差太大了。就好比制退器,拿到火炮项目里,也只是某个分组中的其中一个小组。
从小组一下到整个项目组?
“老师,揠苗助长要不得啊!”
沈教授被逗笑了,他道:“不要低估自己的能力。你看,之前的070项目,你在各个组都轮转过,对一个项目组里有那些分组,每个分组主要做什么,是不是都知道了?”
孟秋想想:“知道……”
“数控机床项目,后来跟在我身边,对总负责人该做什么事,是不是也知道?”
孟秋又想想:“好像……是……”
“这不就得了?想法你有,该怎么做你也知道,为什么不能直接负责这个项目呢?”
是这样的吗?